多媒体技术走进语文阅读课堂教学，使我们感受到了它给传统阅读教学所带来的强大冲击，“示范—模仿”的语文教学模式让我们看到了传统语文教学模式所不能比拟的种种优势。教学中教学内容、教师、学生和教育技术等基本要素融为一个整体，通过网络技术参与性强、互动性强和资源检索及交流便捷等优势，能够满足学生多样化发展的需求，切实转变了教师的教学行为，提升了师生多方面的能力。结合平时的工作实践，愚以为要充分发挥多媒体教学设备的作用，提高教学质量，还应该做好以下几个方面工作：
1．多媒体只是教学的辅助工具，是促进教学优化发展的手段，教师、学生不能被课件束缚手脚。课堂教学应注重师生互动，课件不能取代教材的权威性，更不能取代教师。
2．提高教师应用多媒体教学的能力。需要对广大教师进行计算机知识与应用技能（特别是计算机辅助教学方面）的培训。不但要求教师对计算机有全面的了解，教师应该参与课堂演示型多媒体语文阅读教学课件的编制工作，它既有利于提高教学质量，也有利于多媒体计算机辅助语文阅读教学的推广。
3．“示范—模仿”的教学模式还只是个开始，多媒体技术的优势和语文教学的自身特点还需要我们深入研究和认识。由于教学设计过程是个系统工程，为了保证达到最优的教学效果，需要通过实施方案，评价其效果，并其进行修订与完善。真正发挥多媒体技术的优势，促进语文教学质量的提高。
儿童最新玩具有什么，蓝宙的教学玩具如何？
又好玩又可以培养孩子学习兴趣的STEAM教育类的产品，比如蓝宙的智能车、天枢人工智能学习套件，孩子喜欢玩，还能学到东西。
教育机器人？
教育机器人是专门研发，用来培养学生分析能力、创造能力和实践能力的机器人，是实施STEM教育的很好切入点。机器人教育是一项集创新、实践、思考、协作为一体的教育方式。构建机器人的过程包括设计、搭建、编程、操控等一系列步骤。机器人的设计搭建需符合物理、机械等的原理，并且有明确的解决问题的目标，使学生充分利用手中材料，一边实践，一边动脑。编程的过程锻炼学生缜密的逻辑思维。通常课程上，学生以小组为单位完成课程任务，学生在团队合作中培养沟通能力与团队合作的精神。机器人教育，让学生通过多学科知识的学习并融会贯通，运用到实践中，最终达到提升自身综合素质的目的。在赛事方面，国内外的比赛奖项对孩子将来自主招生还有出国留学也都是加分项。泊思地在上个赛季取得好成绩的基础上，针对今年的比赛主题正加紧备战。
